本书首先探讨了课堂是什么，课堂管理与其他的成人管理有何差异；然后在此基础上阐述了课堂管理的三大任务（创建有安全感的课堂，创造有秩序的课堂，实现有效的课堂）和具体的课堂管理策略。全书实例丰富，语言犀利，对中小学教师具有较强的实践指导性。