本书是“影响力学校研究”书系中的第4本。全书共有七章，分别为：问道、立人、返璞、怀德、卓越、知和、涵化。该书以教育对象为研究主体，通过分析教学过程设计、教学环境、教师等因素对学生学习效果的影响，说明了情感对于学生形成自主学习的重要性，强调了教学应该以学生为中心地位的理念，并探讨如何从学生的角度出发去提高教学效果。