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Reconceptualizing Validity for Classroom Assessment

Reconceptualizing Validity for Classroom Assessment

Pamela A. Moss

作者Pamela A. Moss
卷第22卷
期第4期
印刷ISSN0731-1745
电子ISSN1745-3992
文件大小1980.33KB
发表时间2003
DOI10.1111/j.1745-3992.2003.tb00140.x
页码13-25

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